Betrek je leerlingen in 3 stappen

Het lijkt heel logisch, maar het is toch iets dat nog weleens wordt overgeslagen. Hoe betrekken we leerlingen bij ontwikkelingen? Het Coornhert Lyceum heeft hier een praktisch stappenplan voor gemaakt.

Wat is goed onderwijs?

Het Coornhert Lyceum besloot in 2017 hun leerlingenpanel nieuw leven in te blazen. “Voorheen vroegen we al regelmatig aan leerlingen wat ze goed vonden gaan en wat niet; nu willen we de thema’s breder trekken. Wat is goed onderwijs? Wat maakt een goede mentor? Wat doet een goede docent? We willen echt met de leerlingen de diepte in, die discussies zijn veel fundamenteler dan wat er wel of niet goed gaat”, vertelt schoolleider Henk Tameling.

Een stappenplan

Hieronder lees je de stappen die het Coornhert Lyceum heeft genomen bij het opzetten van het leerlingenpanel. 

Stap 1: Uitroosteren

De teamleiders zijn langs alle klassen gegaan om leerlingen uit te nodigen voor het leerlingenpanel. In het panel zitten nu 30 enthousiaste leerlingen van zowel vmbo, havo als vwo. Gedurende een aantal maanden zijn leerlingen, leraren en schoolleiding elke dinsdagmiddag twee uur lang uitgeroosterd om met elkaar het gesprek aan te gaan door middel van socratische gespreksvoering. Henk: “De leraren en schoolleiding hebben hier training in gehad en dit beviel zo goed, dat we die werkwijze ook met het leerlingenpanel hebben ingezet.”

Stap 2: Terugkoppelen

Een belangrijke stap die vaak vergeten wordt, is het formuleren van vervolgstappen en het terugkoppelen van die vervolgstappen aan de leerlingen. “Het moet niet vrijblijvend zijn”, zegt Henk. “We hebben beloofd dat we hun input gebruiken om het onderwijs te verbeteren. We presenteren dus onze ideeën, brengen deze naar de OR en de MR en zo werken we samen aan de ontwikkeling van onze school.” Zo kwam de toetsdruk ter sprake die leerlingen vooral ervaren bij moderne vreemde talen. “De leerlingen vroegen zich af wat de zin daarvan is en de secties denken nu na over een oplossing.”

Stap 3: Vastleggen

Het betrekken van leerlingen is opgenomen in het werkplan van de school, dat weer is aangenomen door de MR en is voorgelegd aan de OR. Hier legt de schoolleiding verantwoording over af. Henk: “Tegelijkertijd zorgt dit werkplan ervoor dat ook voor mijn opvolgers het betrekken van leerlingen onderdeel blijft van het takenpakket. Je wilt voorkomen dat het betrekken van leerlingen afhankelijk is van één enthousiast persoon. Op die manier borg je iets.”

Een stapje verder

Bij het Coornhert Lyceum zijn leerlingen ook betrokken bij de sollicitatieprocedures voor conrectoren. Henk: “Het is belangrijk om te weten of de mensen die we aanstellen de competentie hebben om met leerlingen te werken. Leerlingen geven hierbij de doorslag. Ze nemen deel aan de gesprekken met sollicitanten en bereiden dit serieus voor. Ze zijn een volwaardige gesprekspartner.”

Oproep: betrek de leerling!

Met deze poster kun je het betrekken van leerlingen onder de aandacht brengen bij je collega’s en in gesprek gaan over de aanpak.

Bekijk ook deze werkvormen om leerlingen te betrekken bij de ontwikkelingen in jouw school.

Wil je onderzoek doen naar hoe jouw leerlingen aankijken tegen gepersonaliseerd leren en de inzet van ict? Gebruik dan deze vragenlijst.

Deze website maakt gebruik van cookies om je een zo goed mogelijke gebruikerservaring te geven. Ga hiermee akkoord door op accepteren te klikken.

Cookie Instellingen

Hieronder kun je kiezen welke cookies je wel of niet wilt toestaan op deze site. Klik op "Opslaan" om je instellingen op te slaan.

FunctioneelNoodzakelijke cookies: om naar behoren te kunnen surfen door de sites, maken we soms gebruik van cookies. Je pc onthoudt de indeling die je zelf gemaakt hebt of de screenname die je hebt opgegeven om een reactie te plaatsen. Voor deze cookies hoeven we geen toestemming te vragen.

AnalyticsRuimte voor Leren maakt gebruik van een systeem (Google Analytics) om te analyseren welke pagina’s het best worden bezocht, via welke browser mensen surfen (Internet Explorer, Chrome, Firefox, Safari, etc), via welke kanalen je onze website vindt etcetera. Op basis daarvan kunnen we de site en de prestaties verbeteren. Deze gegevens gebruiken we niet om te weten wie je bent, maar alleen om je bezoek aan onze site te analyseren.

Externe cookiesWij maken gebruik van inhoud van andere websites. Deze websites van derden plaatsen hun eigen cookies. Deze blokkeren we totdat je daar toestemming voor hebt gegeven. Op Ruimte voor Leren zijn dat Youtube en Vimeo, beide gebruiken cookies om te personaliseren.