Differentiëren met een cyclusles

Charlotte Juchet is docent Frans op het RSG Noordoost Veluwe. Zij maakt gebruik van een cyclusles. Dat is een gedifferentieerde les waarin de nadruk op groei wordt gelegd. “Aan het einde van de les is iedereen in staat de moeilijke opdracht te maken.”

Hoe werkt het?

Leerlingen testen hun kennis door middel van een opdracht. Aan de hand van de uitslag delen zij zichzelf in 3 groepen in:

A         Heeft uitleg en herhaling nodig
B         Heeft alleen extra oefening nodig
C         Heeft uitdaging nodig

Deze drie groepen krijgen 3 soorten opdrachten:

A         Uitleg van de stof en oefenen onder begeleiding
B         Zelfstandig oefenen
C         Een opdracht ontwikkelen die door groepen A en B aan het einde van de les uitgevoerd kan worden

Opdracht

Een onderwerp kan bijvoorbeeld ‘verleden tijd’ zijn. Groep A gaat regels vervoegen. Groep B gaat een memoriespel via Kahoot ontwerpen waarin ze de juiste vervoegingen verwerken. Groep C gaat een tekst in de verleden tijd schrijven. “Aan het einde van de les kiezen we met zijn allen de beste tekst. Vervolgens gaat iedereen die tekst terug vertalen naar het Nederlands. Wij beginnen dus als groep, iedereen verzamelt wat hij nodig heeft en wij eindigen samen weer als groep”, vertelt Charlotte.

Labels plakken

Charlotte heeft de les ontwikkeld omdat ze wel wil differentiëren, maar wil waken voor stigmatiseren. “Ik ben een voorstander van differentiatie, maar tegelijkertijd heb ik een hekel aan ‘labels plakken’ op leerlingen. Mijn vrees is dat een leerling denkt: ‘ik ben ingedeeld bij de zwakkere, dus ik ben zwak en ik blijf zwak’. Mijn doel is om de nadruk te leggen op groeien: het maakt niet uit in welke groep je start, want aan het einde van de les, is iedereen in staat de moeilijke opdracht uit te voeren!”

Groepsbinding

Daarnaast vindt ze het waardevol voor de sociale emotionele ontwikkeling van de leerlingen om de groepsbinding te houden. “Ik vind het een mooie boodschap: wij zijn verschillend, je hoeft echt niet hetzelfde te kunnen, maar samen kunnen wij het wel! Daarnaast probeer ik in mijn onderwijs leerlingen uit te dagen en tegelijkertijd succeservaringen te bieden. Dat laatste werkt voor iedereen motiverend, waardoor men boven zichzelf uitstijgt.”

Plezier

Het effect van de cyclusles op de resultaten van de leerlingen is nog niet door Charlotte gemeten. Dat wil ze nog graag gaan doen. De leerlingen zijn volgens Charlotte enthousiast over de cyclusles. “Zij genieten van de ruimte die zij krijgen om zichzelf in te delen. Een leerling zei: ‘U neemt ons wel serieus, mevrouw’. Sommige leerlingen kunnen onzeker worden van de eindopdracht. De succeservaring stelt ze later wel gerust. Over het algemeen zie ik leerlingen die met plezier aan het werk zijn.”

Deze website maakt gebruik van cookies om je een zo goed mogelijke gebruikerservaring te geven. Ga hiermee akkoord door op accepteren te klikken.

Cookie Instellingen

Hieronder kun je kiezen welke cookies je wel of niet wilt toestaan op deze site. Klik op "Opslaan" om je instellingen op te slaan.

FunctioneelNoodzakelijke cookies: om naar behoren te kunnen surfen door de sites, maken we soms gebruik van cookies. Je pc onthoudt de indeling die je zelf gemaakt hebt of de screenname die je hebt opgegeven om een reactie te plaatsen. Voor deze cookies hoeven we geen toestemming te vragen.

AnalyticsRuimte voor Leren maakt gebruik van een systeem (Google Analytics) om te analyseren welke pagina’s het best worden bezocht, via welke browser mensen surfen (Internet Explorer, Chrome, Firefox, Safari, etc), via welke kanalen je onze website vindt etcetera. Op basis daarvan kunnen we de site en de prestaties verbeteren. Deze gegevens gebruiken we niet om te weten wie je bent, maar alleen om je bezoek aan onze site te analyseren.

Externe cookiesWij maken gebruik van inhoud van andere websites. Deze websites van derden plaatsen hun eigen cookies. Deze blokkeren we totdat je daar toestemming voor hebt gegeven. Op Ruimte voor Leren zijn dat Youtube en Vimeo, beide gebruiken cookies om te personaliseren.