Inspiratie & Tips

Laat je inspireren

Bekijk artikelen

  • Filter

    Reset
  • Categorie

  • Tags

Waar moet digitaal leermateriaal aan voldoen? – Checklist

Het Sint-Janscollege heeft een checklist voor digitaal leermateriaal ontwikkeld. Aan de hand van ‘must haves’, ‘should haves’, ‘could haves’ en ‘won’t haves’ kan leermateriaal worden ingedeeld. Bekijk de uitleg. Digitale content Het Sint-Janscollege is in november 2016 gestart met de invoer van devices voor leerlingen vanaf de brugklas. De school wil ict verder inzetten in de…

Lees meer
Een vouchertraject voor ict-bekwaamheid bij leraren

Het Van Lodenstein College Barneveld ontwikkelde een vouchertraject met als doel de ict-bekwaamheid van de leraren in de lespraktijk te bevorderen en te borgen. Het tempo waarin bepaalt de docent zelf. Opzet traject Leraren aan het Van Lodenstein College Barneveld kunnen op drie verschillende ict-gebieden vouchers behalen. Het einddoel van deze vouchertrajecten is dat leraren in…

Lees meer
Stappenplan differentiëren in de wiskundeles

Bij wiskunde ervaar je als docent soms grote niveauverschillen tussen leerlingen. Op Het Schoter in Haarlem is wiskundedocent Bas Koster daarom begonnen om vlotte leerlingen eerder het proefwerk te laten maken. Hij legt ze ‘The Challenge’ voor. De uitdaging ‘The Challenge’ is door Bas Koster bedacht om te differentiëren in zijn wiskundeles. Hij vraagt hiervoor…

Lees meer
“Verander de ruimte en de leerlingen veranderen mee”

Als leerlabcoach heeft Mike Nikkels veel ervaring opgedaan met gepersonaliseerd leren in de praktijk. Om een structureel ander leergedrag bij leerlingen te realiseren moet volgens hem ook de context waarin ze leren worden aangepast. Bij welk leerlab ben je betrokken en hoe gaat het? “Het leerlab ‘Inrichten van individuele leerroutes’ regio Noord zit midden in…

Lees meer
Differentiëren met een routekaart

Scheikundedocent Jurjen Draaisma van het Metameer (locatie Stevenbeek) geeft zijn les vorm met differentiatiemethoden om leerlingen van 4vwo meer zeggenschap te geven in waar, hoe en met wie ze leren. Draaisma legt uit hoe ze zelf keuzes kunnen maken met behulp van onder andere een routekaart, nieuwe vormen van contacturen en zelftoetsing. Hoe ga je…

Lees meer
Als leerling je eigen rooster bepalen? Het kan in Drenthe!

Het Dr. Nassau College in Norg is in oktober 2016 twee keer in het nieuws (NOS, RTV Drenthe) geweest omdat brugklassers zelf hun lesrooster bepalen. Wat doet het Dr. Nassau College? Waarom? Hoe zijn ze daar gekomen en hoe wordt het ervaren door docenten en leerlingen? De school Het Dr. Nassau College biedt mavo, havo…

Lees meer
De opleiding van paralympisch sporter 2016

Liesette Bruinsma, vijfvoudig paralympisch medaillewinnaar en sinds 21 december 2016 paralympisch sporter van het jaar, vertelt over het gepersonaliseerd onderwijs op haar school: het TAlentcollege OSG Sevenwolden. Onderwijs en topsport Ondanks dat Liesette Bruinsma pas 16 jaar is, won zij afgelopen zomer in Rio de Janeiro tweemaal goud, eenmaal zilver en tweemaal brons. Haar school maakt…

Lees meer
Leerlijn digitale basisvaardigheden voor brugklassers

Op de Christelijke Scholengemeenschap Veenendaal (CSV) hebben alle leerlingen een laptop. Maar niet alle leerlingen kunnen – op het moment dat ze de school binnenlopen –  goed omgaan met het apparaat. Ook kennen ze vaak nog niet alle mogelijkheden die digitaal onderwijs biedt. Daarom heeft de school een leerlijn samengesteld waarmee de brugklassers zich de…

Lees meer
Leraren trainen in ict-vaardigheden? Bepaal het startniveau!

Het inzetten van een elektronische leeromgeving (ELO) vraagt wat van de ict-vaardigheden van de docent. Het IJsselcollege heeft daarom besloten leraren extra training aan te bieden. Lees hoe de school dit heeft aangepakt. Het bepalen van het startniveau van de docent was de eerste stap. Visie van het IJsselcollege Het IJsselcollege heeft als doel om…

Lees meer
Ontwikkeltijd. Hoe richt je dit in?

Om ervoor te zorgen dat je schoolorganisatie een lerende organisatie is en blijft, is het essentieel dat iedereen binnen de organisatie zich blijft ontwikkelen. Dit gaat niet vanzelf. Dit vergt tijd, inspanning en soms ook aanmoediging. Hoe geef je als school invulling aan ontwikkeltijd? Waar moet je aan denken? Drie ervaringsdeskundigen van het Montessori Lyceum…

Lees meer
Op schoolbezoek? Breng je verwachtingen in kaart

Wanneer je inspiratie op gaat doen bij een andere school is een goede voorbereiding van groot belang. Leraren van verschillende scholen brachten een bezoek aan twee scholen in Finland, en kwamen tot de conclusie dat hun verwachtingen vooraf sterk van invloed waren op hun bevindingen. Gebruik deze tabel om hier je voordeel mee te doen! Verwachtingen van…

Lees meer
Onderwijs in Finland: een kwestie van vertrouwen

Hoe ziet het onderwijs eruit zonder onderwijsinspectie? Wat gebeurt er wanneer leerlingen slechts tot hun 16e leerplichtig zijn? In het najaar van 2016 brachten leraren van verschillende scholen een bezoek aan Finland om een kijkje te nemen in een ander onderwijssysteem. In dit artikel lees je over de basis van het Finse onderwijssysteem en hoe…

Lees meer