Differentiëren met formatief toetsen
Formatief toetsen heeft als doel de docent en leerlingen te informeren over de mate waarin de leerstof beheerst wordt.
Eigenaarschap: hoe zit dat op jouw school?
Leraren die zich eigenaar voelen van wat er op hun school gebeurt voelen zich meer betrokken bij het onderwijs, nemen sneller hun verantwoordelijkheid en zijn trotser op hun vak en hun leerlingen. Dit concludeerden leraren van verschillende scholen tijdens hun reis naar Finland, waarbij zij twee scholen bezochten en met schoolleiders, leraren en leerlingen in…
Hoe zet je personeelsbeleid in bij innovatie?
Op het Cals College staat het onderwijs niet stil. Er wordt veel geëxperimenteerd en er zijn tal van keuzemogelijkheden voor de leerlingen. Zo biedt het Cals tweetalig onderwijs op het atheneum en het gymnasium, is het een Cultuurprofielschool en een Technasium. Het Cals doet mee aan het project Promodoc, waarbij docenten naast het lesgeven een…
Meer uit een toets halen? Werk toe naar een integraal toetsbeleid
Wil je meer uit een toets halen? Marijke Swart-Zents van de Van der Capellen scholengemeenschap vertelt hoe zij een integraal toetsbeleid inzetten en wat dit concreet voor leraren en leerlingen betekent. Toetsbeleid op de Van der Capellen In het toetsbeleid van de Van der Capellen ligt de nadruk op het kritisch naar de toetsen kijken met…
Masterclass Hoe word je een ‘zeer effectieve school’?
Hoe word je een ‘zeer effectieve school’? Hoe word je een ‘zeer effectieve school’? Dat was de centrale vraag tijdens de masterclass van dr. Jay Marino op het VO-congres op 31 maart jl. Dat de vraag velen in het onderwijs bezighoudt, blijkt wel uit de enorme belangstelling voor de twee masterclasses. Via deze link kun je een…
Hoe introduceer je het gebruik van ict in de les bij collega’s?
Leraren Wies en Michelle van het Coornhert Lyceum hebben zichzelf als doel gesteld om collega’s te betrekken, te informeren en te enthousiasmeren in het werken met ict in de lessen. Om dit te bereiken hebben ze aan het begin van 2016-2017 een startbijeenkomst georganiseerd voor collega’s van de drie laptopklassen. Het betrekken van collega’s bij…
Differentiëren in mijn les en in die van jou
Op het Cals College in Nieuwegein zijn leraren bezig met differentiatiewerkvormen in de klas. Als een werkvorm of lesopzet goed werkt, zouden andere leraren er misschien ook wel mee willen differentiëren. Maar hoe leg je kennis en lespraktijken vast, zodat leraren van elkaars differentiatiemethodes gebruik kunnen maken? Met deze vraag ging Peter ’t Hart, docent…
Je team meenemen in een ontwikkelproces? Maak gebruik van ‘deep democracy’
Hoe neem je je team mee in een ontwikkelproces? Hoe zorg je ervoor dat alle leraren achter een nieuw idee of plan staan? Het Kaj Munk College heeft dit gedaan door middel van de ‘Deep Democracy’ methode. Deze school gebruikt hierbij de wijsheid van de minderheid om te zorgen dat elke mening gehoord wordt. Leraren…
Checklist schoolbezoek
Wanneer je op bezoek gaat bij een andere school is een goede voorbereiding van groot belang. Om je hierbij op weg te helpen, vind je hier de checklist schoolbezoek die je kan ondersteunen om zoveel mogelijk uit het schoolbezoek te halen. Lees het verhaal van docenten van het Herbert Vissers College (HVC) uit Nieuw-Vennep die in het voorjaar op schoolbezoek…
Hoe maak je individuele digitale leerroutes? Volg het stappenplan!
Voor het ontwikkelen van individuele leerroutes is een gezamenlijke aanpak nodig. Hoe ziet gepersonaliseerd leren eruit bij jou op school en wat betekent dit voor de leerling? Het Liemers College en het Etty Hillesum Lyceum – Het Stormink hebben een stappenplan ontwikkeld waarin de onderdelen van het ontwikkelen en aanbieden van individuele leerroutes worden beschreven. Dit…
Waarom kan je rubrics gebruiken bij de ontwikkeling van vaardigheden?
Bij de start van het schooljaar 2015-2016 gingen zes scholen aan de slag met het onderzoeken en integreren van 21e eeuwse vaardigheden binnen hun school. Deze zes scholen wilden antwoord krijgen op de vraag ‘Hoe kunnen 21e eeuwse vaardigheden worden opgenomen in het curriculum en hoe zijn leerresultaten te meten?’ Vaardigheden in rubrics Om de…
Differentiëren met sterren
Soms kunnen het kleine aanpassingen zijn waarmee je een begin kunt maken met differentiëren in de klas. Meerdere scholen zijn aan de slag gegaan met diverse manieren om te differentiëren. Een ervan is het differentiëren met sterren. Wat is het? Met differentiëren met sterren kun je aan verschillende opdrachten een aantal sterren hangen. In een…