Met de opdrachten uit die werkconferenties formatief evalueren kun je ook online aan de slag. Bekijk de opdrachten voor formatief evalueren.
Formatief evalueren
Door het toepassen van formatieve evaluatie kunnen leraren meer inzicht krijgen in de leerbehoeften en voortgang van leerlingen, zodat ze op basis daarvan hun onderwijs kunnen verbeteren. Interactie tussen de docent en de leerling in de vorm van feedback helpt leerlingen beter te leren, betere resultaten te halen en het helpt leerlingen meer eigenaarschap en motivatie te hebben. Met de presentatie en opdrachten uit de werkconferentie formatief evalueren doen leraren op verschillende niveaus kennis op over de verschillende stappen in de cyclus van formatief evalueren.
Aan de slag met formatief evalueren
De presentatie van docent Wessel Peeters geeft een goed overzicht van de verschillende fasen in de cyclus van formatief evalueren. Hierin staan ook de voorwaarden en meerwaarde van formatief evalueren. Daarnaast geeft hij een aantal concrete tips om zelf aan de slag te gaan met formatief evalueren:
- Geef duidelijke feedback
- Stel effectief vragen
- Organiseer dialogen
- Organiseer peer- en self-assessment
- Gebruik rubrics
- Gebruik summatieve evaluaties formatief
- Zie een toets niet als een eindpunt
Opdrachten
De opdrachten uit de werkconferentie helpen je om verschillende aspecten van formatieve evaluatie toe te passen. Ze sluiten op elkaar aan, maar kunnen ook onafhankelijk van elkaar uitgevoerd worden. De tijdsduur per opdracht is ongeveer 1 uur.
Bekijk ook de opdrachten van de werkconferenties:
