Zo maak je in teamverband betere lessen
Wiskundedocenten van het Wolfert Lyceum vonden een effectieve manier om gezamenlijk de inhoud van hun lessen te verbeteren en hun didactische kennis te verdiepen.
Lees meer
Arrangeren
Hoe werk je met het online leerplatform Elerna?
Het Centre for Sports and Education heeft een handleiding voor het online leerplatform Elerna gemaakt. Met deze instructie kunnen collega’s sneller aan de slag.
Zó combineer je vakkennis, didactiek en ict tot een optimale les
Het TPACK-model helpt om onderwijs met behulp van ict aantrekkelijker en begrijpelijker te maken. Maar hoe pas je het toe? Het Twents Carmel College geeft ict-coaches een centrale rol.
Tijd én ruimte voor leraren om te ontwikkelen
Bij de Katholieke Scholengemeenschap Etten-Leur(KSE) kregen een aantal leraren bij hun jaartaak veertig uur ontwikkeltijd en tien ingeroosterde ontwikkelmiddagen. Dit alles om het gebruik van devices en digitale content te stimuleren.
Differentiëren op basis van profielkeuze
Op de techniek-afdeling van het Montessori College Oost volgen leerlingen een eigen leerroute die afgestemd is op het profiel van hun keuze. Docent Kees Laan legt uit hoe hij dit gebruikt om te differentiëren.
Als school je eigen curriculum ontwikkelen, hoe doe je dat?
Waar begin je als je zelf je eigen curriculum wilt ontwikkelen? Op het Ashram College maakte docent Boris Berlijn een basisarrangement om collega’s op weg te helpen. Bekijk hoe dit eruit ziet.
Werken met leertaken
Sinds de leraren op ’t Ravelijn met leertaken werken, hebben ze – zoals ze zelf zeggen – hun vak weer terug. De docent is regisseur en dat dwingt om kritisch na te denken over de leerlijn, de begeleiding van leerlingen en de samenwerking in het eigen team.
Verrijk je lessen, zet je curriculum op dieet
Joost van Oort van het Sint-Joriscollege gaf het curriculum voor topsportleerlingen opnieuw vorm. Daarvoor gebruikte hij ‘backwards design’ en filmpjes die de rode draad van de stof lieten zien. Lees hoe dit ook de lessen van reguliere leerlingen heeft verrijkt.
Pilot: zelf lesmateriaal arrangeren
Zeker weten dat je alle kerndoelen afdekt en tegelijkertijd voldoende ruimte overhouden voor de verdieping en verrijking die jij als docent zinvol vindt. In samenwerking met LessonUp en de Basisacademie loopt er op Tabor College, locatie d’Ampte een pilot die dit mogelijk maakt.
Starterskit arrangeren
Wil je aan de slag met het arrangeren van lesmateriaal? Het leerlab Arrangeren digitale content heeft een starterskit gemaakt om je op gang te helpen.
Arrangeren in een docentenlab
Het docentenlab van het Niftarlake College is een ruimte waarin leraren de mogelijkheid hebben om digitale content te arrangeren. Het leerlab Arrangeren digitale content mocht de ruimte onlangs uitproberen. Bekijk de video.
TPACK-video: Hoe maak je ict in de les zinvol?
Hoe maak je ict op een zinvolle en waardevolle manier onderdeel van je les? Bekijk de instructievideo’s over het TPACK-model of speel het TPACK-spel.
