Coaching

Zo maak je een rubric – stappenplan

Een rubric geeft inzicht in de stappen die een leerling moet nemen om een volgend niveau van een vaardigheid te bereiken. Wil je zelf aan de slag met het ontwerpen van een rubric? Volg dan dit heldere stappenplan. Leeg template Het stappenplan helpt leraren om zelf een rubric te ontwerpen en in hun onderwijs in…

Lees meer
Tips voor de inrichting van een open leercentrum

Metameer heeft vier open leercentra ingericht. Daar kunnen leerlingen een aantal uur per dag zelf bepalen aan welk vak ze willen werken en hoe ze dat willen doen. Wat is het doel? En wat zijn de beste tips? De open leercentra (OLC’s) zijn ingericht op de Metameerlocatie in Stevensbeek. Sarah Middendorp, projectleider persoonlijk leren en…

Lees meer
Studiedag: Hoe zorg je dat een puber regie neemt?

Het Vathorst College organiseerde een studiedag met als thema ‘Leerlingen eigenaar leerproces’. Naast leraren waren er ook leerlingen uitgenodigd om mee te denken. Bekijk de invulling en de uitkomsten van deze middag. Vaardighedenrubrics Het Vathorst College heeft vaardighedenrubrics overgenomen en uitgebreid en noemt het de Vathorst vaardigheden. Dit zijn: leerstrategieën toepassen reflecteren samenwerkend leren regie…

Lees meer
Differentiëren door samenvoegen van klassen

Soms kun je met kleine aanpassingen al een begin maken met differentiëren in de klas. Een aantal scholen is aan de slag gegaan met diverse manieren van differentiëren. Zo voegen ze bij het Dendron College klassen samen en roosteren daarbij twee leraren gelijktijdig in. Differentiëren door samenvoegen van klassen; wat houdt het in? Één van de…

Lees meer
Leraren professionaliseren in coachende vaardigheden

De schoolleiding van Het Erasmus uit Almelo heeft zichzelf de volgende vraag gesteld: “Hoe zet je als schoolleiding professionele leergemeenschappen in om de ontwikkeling van coachende vaardigheden bij leraren te versterken?” Op basis van een Plan van aanpak zijn zij een traject gestart met onder andere een kijkwijzer voor een klassenbezoek als resultaat. Deze resultaten laten…

Lees meer
Kan je de leerling eigenaar maken door coaching?

Het Heliomare College zit midden in het proces van het veranderen van de rol van de docent richting didactische coach. Voor leraren is het een zoektocht, met een positief resultaat: “Ik merk dat ik nu veel leerlinggerichter ben en veel meer een coachende rol heb dan als leerkracht je les afnemen. Het geeft een andere…

Lees meer