Een goede tutor laat de regie bij de leerling
Docent Joy Buskens van het Antoniuscollege is tutor van een havobrugklas waar wordt gewerkt met formatief evalueren. “Ik stel veel open vragen.”
Lees meer
Evalueren
School in ontwikkeling? Doe onderzoek!
Op Tabor College Werenfridus ging de ontwikkeling van ict-gebruik in de klas hand in hand met onderzoek naar de effecten van de veranderingen. Hoe ging dat?
Klaar voor het hbo inclusief praktijkervaring
Lentiz Dalton Het Groene Lyceum ontwikkelde een doorlopende leerlijn vmbo-mbo van 6 jaar voor leerlingen met havo-advies die ook graag praktisch bezig zijn.
4 voorbeelden van formatief toetsen
Waar staan mijn leerlingen in hun leerproces en wat kennen en kunnen ze? Er zijn veel manieren om dat te achterhalen. Vier docenten van het leerlab Formatief geven voorbeelden van hoe ze formatief toetsen.
Formatief leren: weten wat je wel en (nog) niet kunt
Het Antoniuscollege Gouda en het Hooghuis Heesch doen beide een pilot met formatief leren. “Leerlingen zien in één oogopslag wat ze kunnen doen om met succes dat proefwerk te maken dat wél meetelt.”
Formatieve evaluatie met Quayn
Wat beheers ik al en wat doe ik nog fout? Op het Liemers College analyseren leerlingen hun eigen opdrachten en toetsresultaten met Quayn. Lees hoe de school dit aanpakt.
Formatief toetsen is méér dan stoppen met cijfers geven
Werken voor een cijfer zit diep in ons systeem. Kan het anders? Het Spinoza Lyceum experimenteerde met formatief evalueren. Na hard werken liggen er leerdoelen, rubrics én een verbeterde rapportbeschrijving.
Met dit instrument analyseren leerlingen zelf hun toetsen
Dalton Voorburg ontwikkelde een handig instrument waarmee leerlingen kunnen zien hoe ze scoren op verschillende soorten toetsvragen: reproductie, inzicht en toepassing. “Ik zie dat mijn leerlingen nu zelf conclusies trekken.”
Reflecteeropdracht met leerlingen
Op het Newmancollege wilden Matthijs de Groen en Doris Visser, leraren geschiedenis, graag meer met de leerling reflecteren op het leerproces. Maar dit kost veel tijd. Daarom lieten ze leerlingen elkaars werk beoordelen en voorzien van feedback.
Werken in een professionele leergemeenschap
Op het Calvijn College, locatie Krabbendijke Appelstraat bouwen leraren in een professionele leergemeenschap (PLG) aan een formatieve schoolcultuur. Wat zijn de succesfactoren? “De kleine stapjes hebben direct effect in mijn les.”
Feedback op het Tiener College
Op het Tiener College staat feedback geven en ontvangen centraal bij leerlingen. Leerling Mirja: “Als je nu leert om feedback te krijgen, heb je daar later profijt van”.
Bekijk de video.
Vragenlijst: In gesprek over je schoolontwikkeling
Wat vinden alle betrokken doelgroepen van de ontwikkelingen op je school? Om dit te onderzoeken hebben een aantal scholen een vragenlijst opgesteld.
