Op het Calvijn College, locatie Krabbendijke Appelstraat bouwen leraren in een professionele leergemeenschap (PLG) aan een formatieve schoolcultuur. Wat zijn de succesfactoren? “De kleine stapjes hebben direct effect in mijn les.”
Op het Leidsche Rijn College is een pilotklas aan de slag gegaan met formatief evalueren. Wat vinden pilotleerlingen Fedor, Milan, Souraya en Emma ervan? “Nu kies ik zelf mijn opdrachten uit en zie ik dat huiswerk ook nuttig kan zijn.”
Om formatief toetsen meer en bewuster te gaan inzetten op Hooghuis Heesch organiseerde de school een studiedag. Dit leidde tot een gespreksvorm die andere scholen ook kunnen downloaden als poster.
Hooghuis Stadion en Hooghuis Heesch zijn een formatieve leerroute gestart met als doel de toetsdruk te verlagen en leerlingen een beter inzicht te geven in hun eigen voortgang. Hoe hebben zij dit gedaan?
Leerlingen uit klas 1 en 2 van het Fioretti College Hillegom krijgen gepersonaliseerd onderwijs aangeboden. Maar wat vindt iedereen van deze nieuwe onderwijsvorm? Leerlingen Mik en Merle gingen op pad en vroegen docenten, schoolleiders, medeleerlingen én ouders naar hun ervaringen. Bekijk de video.
Met de opdrachten uit die werkconferenties formatief evalueren kun je ook online aan de slag.
Hoe differentieer je in de les als leerlingen buiten de les de stof hebben voorbereid? Wiskundeleraren van Het College Weert passen hiervoor formatief toetsen toe.
Leraren Robbert-Jan Poortvliet en Kees van de Wege van het Calvijn College maken met een voortgangssheet inzichtelijk waar de leerling staat in het leerproces. Bekijk de opzet.
Het Hooghuis locatie het Mondriaan College is bezig met een pilot formatief toetsen. Beleidsmedewerker Linda le Grand: “We zijn nog volop in ontwikkeling, maar er zijn al mooie initiatieven ontstaan.” Waaronder een website over formatief toetsen.
Hooghuis Zuidwest organiseerde een studiedag over formatief evalueren. Doel: bewustwording en kennis delen. De middag bleek een succes. Bekijk de opzet, het programma en de tips voor verbetering.
Aansluiten bij het leerproces van de leerling is het hoofddoel in de onderwijsvisie van het Ichthus College. Met talentontwikkeling willen zij het hoogst haalbare uit hun leerlingen halen. In het toetsbeleid hebben zij daarom gekozen voor een onderscheid tussen summatief en formatief toetsen. Toetsexpert Minke de Vries licht dit toe. Hoe sluit het nieuwe toetsbeleid…
Ties (14) zit in atheneum 3 van het Hyperion Lyceum en heeft het daar erg naar zijn zin. Wat doen zijn leraren dan precies goed? Hier zijn tien tips voor goed en leuk onderwijs. “Plan de les niet helemaal vol.” 1. Laat leerlingen kiezen of ze online werken of met boeken “Bij ons op school…
Deze website maakt gebruik van cookies om je een zo goed mogelijke gebruikerservaring te geven. Ga hiermee akkoord door op accepteren te klikken.
Hieronder kun je kiezen welke cookies je wel of niet wilt toestaan op deze site. Klik op "Opslaan" om je instellingen op te slaan.
FunctioneelNoodzakelijke cookies: om naar behoren te kunnen surfen door de sites, maken we soms gebruik van cookies. Je pc onthoudt de indeling die je zelf gemaakt hebt of de screenname die je hebt opgegeven om een reactie te plaatsen. Voor deze cookies hoeven we geen toestemming te vragen.
AnalyticsRuimte voor Leren maakt gebruik van een systeem (Google Analytics) om te analyseren welke pagina’s het best worden bezocht, via welke browser mensen surfen (Internet Explorer, Chrome, Firefox, Safari, etc), via welke kanalen je onze website vindt etcetera. Op basis daarvan kunnen we de site en de prestaties verbeteren. Deze gegevens gebruiken we niet om te weten wie je bent, maar alleen om je bezoek aan onze site te analyseren.
Externe cookiesWij maken gebruik van inhoud van andere websites. Deze websites van derden plaatsen hun eigen cookies. Deze blokkeren we totdat je daar toestemming voor hebt gegeven. Op Ruimte voor Leren zijn dat Youtube en Vimeo, beide gebruiken cookies om te personaliseren.
Deze content wordt niet getoond door je cookie voorkeuren. Accepteer cookies om deze content te zien.