Metameer heeft vier open leercentra ingericht. Daar kunnen leerlingen een aantal uur per dag zelf bepalen aan welk vak ze willen werken en hoe ze dat willen doen. Wat is het doel? En wat zijn de beste tips? De open leercentra (OLC’s) zijn ingericht op de Metameerlocatie in Stevensbeek. Sarah Middendorp, projectleider persoonlijk leren en…
Het Corderius College in Amersfoort heeft een experiment uitgevoerd met flexuren. Een maand lang konden leerlingen zichzelf elk 5e lesuur inplannen in een lokaal bij een vak of docent naar keuze. Het doel: eigenaarschap van leerlingen bevorderen. Doel van het flexperiment Met het inzetten van flexuren wil het Corderius College leerlingen helpen om zelf meer…
Leraren Willem-Jan Jelier en Charlotte Antes gebruiken een vorm van belonen om de leerlingen gemotiveerd te houden en uit te dagen. Lees hoe zij beloningskaartjes en de uitslaappas inzetten. Vorm 1: beloningskaartjes Willem-Jan Jelier is docent op het Driestar College en is gestart met het uitdelen van beloningskaartjes. Hij zocht naar een ‘trigger’ voor leerlingen…
In 2016 hebben meerdere scholen verschillende apps getest die worden ingezet als ondersteuning bij het inrichten van leerroutes. Docent Margo van den Broek testte bij de eerstejaars vmbo kader op het Munnikenheide College de geluidsapp Class Monster. Bij Class Monster kun je aangeven hoeveel geluid een groep leerlingen mag maken tijdens bijvoorbeeld het maken van…
Hoe kan ict activerende en motiverende didactiek stimuleren? Kennisnet deed bronnenonderzoek naar hoe je als docent leerlingen kunt motiveren. Dit leverde onder andere een overzicht op met verschillende manieren om leerlingen te motiveren. Op basis van die lijst is gekeken met welke digitale tools je die manieren om te motiveren, kunt realiseren. In dit overzicht…
Tijdens een themabijeenkomst over ‘de veranderende rol van de docent’, is er gebruik gemaakt van vier verschillende didactische werkvormen. Deze werkvormen kun je gemakkelijk inzetten in de les. In dit overzicht wordt omschreven hoe en wanneer je deze werkvormen kunt toepassen en wat de ervaringen van leraren zijn.
Deze website maakt gebruik van cookies om je een zo goed mogelijke gebruikerservaring te geven. Ga hiermee akkoord door op accepteren te klikken.
Hieronder kun je kiezen welke cookies je wel of niet wilt toestaan op deze site. Klik op "Opslaan" om je instellingen op te slaan.
FunctioneelNoodzakelijke cookies: om naar behoren te kunnen surfen door de sites, maken we soms gebruik van cookies. Je pc onthoudt de indeling die je zelf gemaakt hebt of de screenname die je hebt opgegeven om een reactie te plaatsen. Voor deze cookies hoeven we geen toestemming te vragen.
AnalyticsRuimte voor Leren maakt gebruik van een systeem (Google Analytics) om te analyseren welke pagina’s het best worden bezocht, via welke browser mensen surfen (Internet Explorer, Chrome, Firefox, Safari, etc), via welke kanalen je onze website vindt etcetera. Op basis daarvan kunnen we de site en de prestaties verbeteren. Deze gegevens gebruiken we niet om te weten wie je bent, maar alleen om je bezoek aan onze site te analyseren.
Externe cookiesWij maken gebruik van inhoud van andere websites. Deze websites van derden plaatsen hun eigen cookies. Deze blokkeren we totdat je daar toestemming voor hebt gegeven. Op Ruimte voor Leren zijn dat Youtube en Vimeo, beide gebruiken cookies om te personaliseren.
Deze content wordt niet getoond door je cookie voorkeuren. Accepteer cookies om deze content te zien.