Vaardigheden

3 praktische voorbeelden van eigenaarschap

Hoe geef je leerlingen meer eigenaarschap over hun leerproces? Op het Agnieten College Zwartsluis ging een leerteam van een aantal leraren met deze vraag aan de slag. Hun onderzoek leidde tot drie concrete uitwerkingen.

Lees meer
Elke week een ander rooster op basis van behoefte

In de ‘cultuurklassen’ op Het College Vos is er veel aandacht voor het aanleren van (sociale) vaardigheden, er wordt vakoverstijgend onderwijs gegeven en leerlingen krijgen meer keuzevrijheid. En het rooster? Die wordt elke week opnieuw bepaald.

Lees meer
Reflecteeropdracht met leerlingen

Op het Newmancollege wilden Matthijs de Groen en Doris Visser, leraren geschiedenis, graag meer met de leerling reflecteren op het leerproces. Maar dit kost veel tijd. Daarom lieten ze leerlingen elkaars werk beoordelen en voorzien van feedback.

Lees meer
Hoe gebruik je een green screen in de les?

Welke alternatieven zijn er voor een werkstuk of een verslag? Op het Wolfert Tweetalig en het Insula College maken leerlingen zelf filmpjes in een green screen room. “Mevrouw, mogen we tijdens de pauze doorwerken?”

Lees meer
De meerwaarde van keuzewerktijd volgens leerlingen

De Mavo Vos in Vlaardingen startte twee jaar geleden met keuzewerktijd voor alle brugklassen. Wat werkt goed en wat nog niet? Leerlingen Manon en Burhan geven uitleg. “In een gewone les kun je soms niet al je vragen stellen.”

Lees meer
Een tussenjaar op maat

College de Opmaat heeft een pilot ontwikkeld voor leerlingen die niet over konden volgens de overgangsnormering én die baat hebben bij een onderwijsprogramma op maat. Bekijk de opzet. Niet overdoen Het betreft 13 leerlingen, die geen overgangsbewijs hadden om over te kunnen naar leerjaar 3, maar die eigenlijk ook geen baat hadden bij het overdoen…

Lees meer
Scrum in de klas

Leraren Media en Expressie op CSG Groene Hart – Rijnwoude passen sinds dit schooljaar de scrummethode toe in havo 3.  Samen met de klas produceren zij tweewekelijks een schooljournaal. Of liever gezegd: “De klas produceert en wij faciliteren.”

Lees meer
“Dansen op havoniveau bestaat niet”

Op het Notre Dame is dans een verplicht onderdeel voor alle leerlingen. Het vak leent zich goed voor gepersonaliseerd leren. Dansdocent Elisabeth vertelt hoe zij dit verwerkt in haar lessen en haar leerlingen steeds meer verantwoordelijkheid geeft.

Lees meer
Feedback op het Tiener College

Op het Tiener College staat feedback geven en ontvangen centraal bij leerlingen. Leerling Mirja: “Als je nu leert om feedback te krijgen, heb je daar later profijt van”.

Bekijk de video.

Lees meer
Whitepaper: Alles over eigenaarschap

Welke vaardigheden hebben leerlingen nodig om eigenaar van hun leerproces te zijn? Welke rol speelt de docent? En hoe ziet dat er in de praktijk uit? Bekijk de whitepaper met bevindingen, praktijkervaringen en de theorie achter zelfsturend leren van het leerlab Leerling eigenaar leerproces.

Lees meer